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文章摘要： 实训教学作为职业教育的核心教学，不断提升实训教学也是提升教学质量的强有力支持。为了帮助同学们增强综合实践能力和就业竞争力，拓展就业渠道，湖北新东方烹饪学校以学生专业发
实训教学作为职业教育的核心教学，不断提升实训教学也是提升教学质量的强有力支持。为了帮助同学们增强综合实践能力和就业竞争力，拓展就业渠道，湖北新东方烹饪学校以学生专业发展为基础打造了4D情景模拟教室，统一采用4D管理教学体系，以企业标准去要求同学们提前掌握后厨规范。
什么是“4D管理”？
什么是4D管理？简单来说，4D是指在管理中要实行“四个到位”。分别指整理到位、责任到位、培训到位、执行到位。
1D：整理到位
定义：判断必需与非必需的物品，并将必需物品的数量降低到极低程度，将非必需的物品清理掉。
目的：把空间腾出来灵活运用创造更大化的经济效益，并且避免错误的使用。
做法：
1.对所在的工作场所进行全面检查。
2.制定需要和不需要的判别基准。
3.清除不需要物品。
4.调查需要物品的使用频率、决定日常用量。
5.根据物品的使用频率进行分层管理。
2D：责任到位
定义：要用的东西依规定定位、定量、明确标示地摆放整齐。
目的：整齐、有标示，不用浪费时间寻找东西30秒找到要找的东西。
做法：
1.对可供放的场所和物架进行统筹
2.将物品在规划好的地方摆放整齐
3.标示所有的物品
3D：培训到位
定义：连续、反复不断地坚持把前面2D内容及办法,采取多种形式培训新老员工,让员工时刻牢记4D,使之深入人心。
目的：通过培训使员工改变并树立正确的思想意识,养成工作规范认真的习惯。
做法：
1、认真落实前面2D工作
2、分文明责任区、分区落实责任人
3、视觉管理和透明度
4、制定稽查方法和检查标准
5、维持4D意识
6、制定共同尊守的有关规则、规定，持之以恒
7、加强4D现场管理
4D：执行到位
定义：在培训到位的基础上，进行全员互动，用科学的监督系统将4D现场标准长久保持。
目的：实现现场的整齐划一，整洁有序，真正发挥4D管理的效用，使员工养成坚持的习惯，与培训相辅相成，是培训的后续。
做法：
1、建立清洁责任区
2、清洁要领
3、履行个人清洁责任。清洁并不是单纯的弄干净,而是用心来做
4D情景模拟教室
而湖北新东方的“4D”管理教学，是指将厨房化教室管理细分化、规范化、明晰化，确保责任到人、工作到岗，实现“整理到位、责任到位、培训到位、执行到位”，打造透明、安全、专业的模拟教室。4D情景模拟教室完全按照星级酒店后厨标准的工作场景打造，充分发挥“理实一体化”的教学理念，让同学们在一边学习理论知识一边进行实际操作的同时，提前了解熟悉毕业后的工作环境，尽快进入大型酒店后厨环境工作的适应阶段。
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